出張講座JASRACラーニングスクエア

はじめに

2026年1月30日、JASRACラーニングスクエアの出張講座が、笠間市の茨城県教育研修センターで開催されました。その内容と当日の様子をご紹介します。

１ 応募者について

今回の応募者は、茨城県教育研修センターの皆さまです。
日頃から、音楽科教員の著作権理解をさらに深める必要性を感じていた担当の指導主事である荒川さんは、同センターで実施する音楽教員向けの一日研修「音楽科授業づくり研修講座」の中に、著作権について学ぶ時間を設けることを検討しました。その中で、無料で著作権の専門家を派遣してくれるラーニングスクエアを知り、応募されました。

２ 講師について

講師は、東京学芸大学学校図書館運営専門委員会著作権アドバイザーを務める原口直氏です。原口講師は、中学校の音楽科教諭を務めた経験を生かして、ウェブサイト及びYouTubeチャンネルを通して教員等のための著作権啓発コンテンツを積極的に配信しています。
実は荒川さんは、このYouTubeチャンネルを以前から視聴しており、今回の講義を原口講師が担当すると知った際には、大変喜ばれていました。

３ 受講者について

茨城県内の各地域から中学校・高等学校の音楽教員19名が集まっただけでなく、講義の内容に関心を持った研修センターの職員も聴講しました。

４ 当日の様子・講義の内容について

講義は「音楽教育と著作権」と題して、午後1時から2時間30分にわたり、著作権の基本的な知識から著作権教育の実践方法まで、幅広いテーマで行われました。講義の冒頭、大学時代に声楽を専攻していた原口講師は、その美声で童謡「赤とんぼ」を歌い上げ、「この歌は作詞者・三木露風と作曲者・山田耕筰によって生みだされた。著作権を考えることは、作品を生み出した人に目を向けること」と切り出しました。

続いて、著作権の基本的なルールと学校に適用される特例について解説。学校で一定程度著作物を自由に使えるのはあくまで著作権法の例外であることを強調しました。また、授業目的公衆送信補償金制度の仕組みを紹介し、補償金が支払われている茨城県の公立学校では、権利者に許諾を得ることなく、オンライン授業で著作物を含む教材の配信ができることなどを説明しました。
さらに、子どもたちにも利用が広がる生成AIについて、子どもの利用を監督する立場の大人がまず正しい認識を持つことが重要と前置きして、文化庁が公表している「AIと著作権についての基本的な考え方」や文部科学省が示したガイドラインを引用しながら、トラブルに巻き込まれないための活用方法についてアドバイスしました。

休憩を挟んで、講義は著作権教育の実践方法に移ります。
原口講師は、作品を生み出した人に目を向けることが著作権を考える出発点であるとした上で、子どもたちに同じ視点を持ってもらうための具体的な方法を紹介。例えばYouTubeのミュージックビデオの概要欄にある作者情報を確認してもらうなど、身近な素材を使って「作者を意識する」体験をさせることが有効だとアドバイスしました。
さらに原口講師は、著作権を理解してもらう際には「法律だからダメ」と一方的に教えるのではなく、まずは子どもたちの自由に使いたいという気持ちを受け止めたうえで、「でもね」と作り手の想い目を向けさせることが大切だと伝えました。子どもたちが自然に受け入れられる方法で実践して欲しいというメッセージを添えて、講義を締めくくりました。

５ アンケートの結果

当日参加された受講者の皆さまにはアンケートをお願いし、次のような好意的なご意見を多数いただきました。

・音楽科の授業を有意義に行ううえで、著作権という言葉はキーワードになると感じました。すぐにでも授業に取り入れていきたいです。
・著作権は難しそうだと避けてきましたが、身近な題材と結びつけて分かりやすく理解でき、音楽という教科自体への興味にも繋がることが分かりました。
・著作権は全ての教職員が学ぶべき内容だと思うので、校内研修で共有するなどして、同僚にも子どもたちにも理解を広げていきたいと思います。

最後に

ご応募いただいた茨城県教育研修センターの皆さま、受講者の皆さま、この度はありがとうございました。
出張講座JASRACラーニングスクエアでは、今後も様々な講座の開催を予定しています。
（文責：事務局員）